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暑期实践活动(五)走进加州伯克利 开启科学研究之旅
闵行中学2019美国加州大学伯克利分校Leading Trends in Humanities, the Sciences and Technology 研学活动
本信息由 严萍于 07-29 15:20 发布 共 次访问
    2019年7月6日至7月21日,闵行中学师生一行共19人前往美国加州大学伯克利分校,开展为期两周的研学活动。团队一到达,伯克利研学团队主管老师就紧锣密鼓地布置两周三大模块的科研任务。
一、聆听专家讲师,深入懂科研
    为期两周的每个工作日下午,闵行中学学生接受来自伯克利前沿思想的浸润与冲击。在伯克利尖端实验室——机器人学习实验室和CITRIS发明实验室中,同学们亲眼见证了从点子到发明的历程,也认识到发明创新不仅是不断试错,也经常需要从不同角度来思考问题


    除此之外,伯克利讲师教授、产学研精英、招生办老师为闵中学生精心准备了八场精彩纷呈的科研主题讲座。伯克利全球创新部门主任,Wehrle教授为同学们定义科学研究的基调:“影响个人,改变世界”。人工智能的专家们让同学们了解到人工智能的最新发展水平与前沿走向,也强调了人工智能科研背后人类情感与道德的重大决策意义。伯克利创新集团创立者Eyet教授用了大量生活中的案例,引领同学们如何从生活中寻找发明的切入点,培养科研的洞察力。Yokom教授则花了两个下午的时间从心理学的理论,大量的实例和现场演练教会同学们如何有效呈现自己的观点与科研成果。美国顶级国家实验室——劳伦斯伯克利国家实验室博士后涂老师娓娓道来如何写科研论文,并用身边例证讲述了科研舞弊不可原谅的严重后果,强调科研的严肃与严谨。最后,伯克利招生办主任助理Eto女士从宏观的角度,用鲜活的例子呈现了伯克利所需的创新与科研人才,为同学们的生涯教育打开了更高维度的一扇窗户。从这八场讲座中,同学们接受了关于科研高度,科研态度,科研角度的多方位塑造,在认真聆听与和教授们的深入探讨过程中极大地提升了自己。








二、跟随博士博导,亲手做科研

    每天上午,同学们分成生物科学和机器人两个大组,在专业老师的指导下,开展从理论到实践的专题研究。机器人组的同学在伯克利博士生Sivonxay老师的主持下,涉猎前沿科技3D打印,无人机课程,并完成科研项目:森林火灾救援机器人的设计。为了完成这一项目,同学们好几个晚上都在加班加点,和指导老师一起不停地发现问题,解决问题,最终顺利完成。其中 有一位同学还在过程中积极思考,设计出了改进垃圾分类的衍射项目,得到了导师的大加赞赏,并获得了优秀学员称号。




    
    生物组的同学们在伯克利和美国农业部博士后陈老师的带领下,每天通过实验,一步步学会如何提取DNA,如何从土壤中获取和识别DNA,如何放大基因组等等,体验到了基因组的奥秘。两个项目组同时合作完成机器人采集火星土壤的任务。同学们也了解了基因研究在医学,生物,农业,未来火星开发等领域中可能的发展前景。陈老师还邀请专家共同开展了一场关于转基因食品的讲座,希望大家在对一个新事物做出判断之前,能够收集足够多的信息,形成批判性思维,才能形成合理的观点与见解。







    在亲手做科研的过程中,同学们将知识与理念应用于实践,实践反思成想法,做中学,学中思,最终用presentation的方式呈现给教授讲师评委团队,接受指正与提问,整个过程受益匪浅,收获满满。

三、团队建设:了解伯克利,跳出盒子想问题
   在密集的课程中,伯克利教师团队为同学们创设了多次团队建设,让同学们在最快时间内实现破冰之旅,在有趣的活动中了解伯克利,在各项活动中打破固定思维模式,群策群力,合作共赢。
   在第一天破冰之旅时,导师就让同学们用一把卷尺和日常工具去测量金门大桥的车流量,纵向承重与横切风力,同学们在一头雾水的情况之下不得不想尽办法,跳出常规思维,看清事物本质,才出色地完成了任务。在精心设计的校园寻宝过程中,同学们找寻着这个有着150年历史的名校中的标志建筑物,在探寻的过程中惊叹于她深厚的积淀,恢弘的过往和蓬勃的科研生命107位诺贝尔奖得主,25位图灵奖得主,14位菲尔兹奖得主,劳伦斯国家实验室,陈省身楼等等,这些数字与名字本身也是是伯克利激励学生的力量。






    站在劳伦斯国家实验室所在的山上,遥望整个伯克利(图十五),回顾这两周研学之路。科研之旅如浩瀚星海,无数激动人心的未知等待探索,科研之旅更是脚下之路,唯有坚定严谨才有开拓创新。同学们经受了非同寻常的科研的洗礼,离开伯克利时精神饱满,意气风发。未来在等待你们,积蓄力量,再次出发。



(文/ 许琛)